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普通专升本.专插本公共英语-完形填空解题策略

点击数:25152022/8/13 12:23:40 来源: 广东专插本辅导网

普通专升本,专插本公共英语-完形填空解题策略

完形填空是考查语言知识和语篇水平的综合测试方式 , 是在一篇题材熟悉 . 难度中等的短文中留 15 个空白 , 每个空白为一题 , 每题共有四个选项。要求考生具有一定的阅读理解能力,扎实的语法知识,同时对各类词法、句法、上下文逻辑关系、语义搭配以及写作技巧等还需具有较强的运用能力。选择完形填空与单句选择填空在形式上相似,但考查的内容却包括词汇、语法、阅读和写作等各方面的应用能力。

 

完形填空与其它测试手段之间的关系

 1 .完形填空与词汇、语法填空专升本英语考试完形填空所采用的形式与词汇语法选择填空的形式是一致的。在测试要点上,完形填空与词汇语法选择填空也有很大相似之处,如单词的基本用法、同义词近义词辨别、常用句型、各种从句、谓语动词的时态、语态、语气、以及非谓语动词的用法等等 . 完形填空中对词汇,语法的考查,其干扰项的设计与单项填空基本类似,但完形填空对上下文的依赖性更强。这就要求同学们不只是了解词汇和语法知识,同时还必须具备一定的阅读理解能力,对上下文的正确理解是完形填空的关键。


2 .完形填空与阅读理解完形填空是根据对文章的理解,依据一定的语言语篇知识将句子中所缺部分补全,使句子正确,使文章通顺连贯。虽然完形填空并没有对文章的主题拟定、细节判断和事情因果推理的考查题,但同样要求考生能把握文章的主题,同样必须理解文章的细节,进行必要的推理、判断。只有在正确理解文章的基础上,才能根据意思的需要,补足缺少的部分。 正确理解全文是做好完形填空的前提,但仅靠理解能力是不够的。完形填空最终考查的是正确表达思想的能力。也就是说,做好完形填空还需要一定的写作能力。


3 .完形填空与写作完形填空是使考生通过阅读有空缺的短文,利用自己的语言、语篇等方面的知识使短文的结构和意思恢复完整。阅读使考生获取对短文信息的了解,写作则帮助考生恢复短文结构和意思的完整性。不同的体裁,不同的主题,其语段写作模式不同,有举例、有列举、有比较对照、有因果分析。根据语段的结构模式把握短文写作的思路,预测文章的发展,从而为解题找出依据。写作的基本原则是:文章结构完整、内容统一、语意连贯、语言简洁,其中词语的同现、复现手段以及衔接语的使用,是文章结构得以完整、语意得以连贯、逻辑得以明了的主要手段,而完形填空中对此也有相当部分的考查。 衔接的手法很多,它们是文章必不可少的纽带,同时也是完形填空常常考查的题点。掌握应有的写作技能将有助于完形填空能力的提高。



下面以一篇短文为例,与大家谈谈如何做好“完形填空”题。

College and university graduations in the United States are arriving earlier and earlier each year as the average length of school year gets shorter. The school year has fallen by nearly six weeks, from 191 days in 1964 to 156 days in 1994, according to the National Association of Scholars.    1    most American kindergarten, elementary(初等的)and high school students are  2   to spend 180 days a year in their schools. The length of the average class period also has  3  , from more than 57 minutes to less that 54, the Association reports.

“The  4  has to that students are simply  5  less, ”said the director of the Association.“If you count the actual  6  of contact hours, you'll find they are  7  four years in college getting an education that would have taken about  8  years in 1964

The universities argue(认为)that they are simply teaching more  9  The traditional idea that learning  10  in the classroom and through reading and writing  11  based on seat time is out of date, ”said a spokesman for the American Council on Education.  12  than attending lectures, students now chat with their professors on their computers or use other types of 13  technology, allowing for a shorter school year, he said.“It is very (adj)14  that, in many schools, they are going to spend less time  15  than they used to.”


1.A.By comparison B.In particular   C.Strangely enough  D.As a result

2.A.intended    B.required      C.requested        D.inquired

3.A.fallen     B.declined      C.oppressed      D.lowered

4.A.reason    B.cause         C.conclusion     D.condition

5.A.playing    B.learning       C.working       D.paying

6.A.number    B.times         C.need           D.arrangement

7.A.spending   B.given         C.living       D.asked

8C.A.five     B.two           C.three         D.six

9.A.quickly    B.thoroughly     C.wisely        D.efficiently

10.A.came     B.took place      C.started      D.appeared

11C.A.questions   B.books         C.assignments    D.texts

12.A.Rather    B.More          C.Less           D.Easier

13.A.knowledge  B.information     C.message        D.intelligence

14D.A.possibly(adv) B.probably(adv)      C.lovely         D.likely

15.A.at home   B.in the laboratory C.in the classroom  D.on computer

 

1.A  [分析] 这是一个固定短语。意思是“比较起来, 较之”。

2.B  [分析] 短语require sb. to do sth. 意思是“命令、要求某人做某事”, 这一短语经常用被动语态, 而短语request sb. to do sth. “请求某人做某事”。

3.A  [分析] 这句话的意思是“平均课时的长度减少了。”fall为不及物动词, 而lower为及物动词, 应该用被动式。

4.C  [分析] 此处意思是结论。

5.B  [分析] 根据上文得知由于课时缩短, 所以得出结论:学生学得少。

6.A  [分析] 根据句意, 此处为数量。

7.A  [分析] 表示“度过……时间”, 应该选择spend。

8.C  [分析] 根据上下文意思得知, 在1964年, 课时和学期同1994年比较, 前者要长, 通过对比应该选C。

9.D  [分析] 根据文章大意, 这种教学很有效果。

10.B [分析] 这里take place的意思是“进行”之意。而C答案应该用被动式。

11.C  [分析] 此处意思是“作业”。

12.A  [分析] rather than是固定短语。

13.B  [分析] 此处意思是“学生们不用上课, 可以通过电脑或者使用别的信息知识与教授交谈。

14.D  [分析] 此处根据语法结构要求, 须用形容词, 而句意要求考生应用此选项。

15.C  [分析] 通过文章大意, 应该选此答案。



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